新潟市中学校教育研究協議会
| 令和５年度 | ||
| 教科等 | 学年 | 単元名・題材名 |
| 社 会 | １ | 世界の諸地域 アジア州 |
| ２ | 日本の諸地域 中部地方 |
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| ３ | 地方政治と私たち | |
| 理 科 | 1 |
力のはたらき |
| ２ | 電流・電圧と抵抗 | |
| 英 語 | １ | Lesson5 School Life in the U.S.A. |
| 2 | Lesson5 Things to Do in Japan. | |
| 3 | Lesson5 I have a dream.(A) | |
| 3 | Lesson5 I have a dream.(B) | |
| 音 楽 | １ | 海外の留学生に我が国の伝統的な楽器を紹介しよう |
| 道 徳 | １ | 異文化の人々と共に生きる |
| ２ | むこう岸には | |
| 3 | 希望の義足 | |
| 特別支援 | 総合 | 中学校を紹介しよう |
| 自立活動 | 伝え上手になろう | |
| 令和４年度 | ||
| 教科等 | 学年 | 単元名・題材名 |
| 社 会 | １ | 世界の諸地域 アフリカ州 -国際的な支援から自立に向けて- |
| ２ | 日本の諸地域 関東地方 |
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| ３ | 地方自治と私たち ～新潟市江南区のまちづくり～ |
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| 数 学 | ２ | 図形の調べ方 |
| 理 科 | １ | 音の性質（身の回りの現象） |
| ３ | 電池とイオン（化学変化とイオン） | |
| 英 語 | １ | Lesson3 Our New Friend |
| ３ | Lesson3 Project3 | |
| 音 楽 | １ | 民謡の特徴を捉えてふさわしい声で歌おう 「ソーラン節」 |
| 技術・家庭 | ３ | 自動潅水機をつくろう！ |
| ３ | 住居の機能と安全な住まい方を考えよう | |
| 道 徳 | ２ | 互いを高め合う生き方 |
| 総 合 | ２ | キャリアアップ・職場体験学習 |
| 学級経営 | ２ | 「イジり見逃し０」支持的風土の醸成 |
| ３ | お互いを大切にする交際 | |
| 令和３年度 | ||
| 教科等 | 学年 | 単元名・題材名 |
| 国 語 | ３ | 時短！文章の理解と批評チャレンジ |
| 社 会 | １ | 世界の諸地域 アフリカ州 |
| 理 科 | ２ | 電流と磁界 |
| 音 楽 | １ | 音楽が形づくっている要素がどんな印象を 作り出しているか考えよう |
| 技術・家庭 | １ | 目的に応じた衣服の選択 |
| 技術・家庭 | ２ | 計測・制御のシステムを栽培に生かそう |
| 英 語 | ２ | Lesson2 My Dream |
| 英 語 | ３ | Lesson1 Power of Music |
| あすなろ教育 | 特別支援 | 野菜を育てて、食べよう |
| 道 徳 | ３ | 他人を許すとはどういうことか。 |
| 学級経営 | １ | 「イジり見逃し０」支持的風土の醸成 |
| 令和元年度 | |||
| 教科等 | 学年 | 単元名・題材名 | |
| 国 語 | ３ | いにしえの心を語らう | |
| 国 語 | ３ | 関わりの中で | |
| 社 会 | １ | アジア州 急速に進む成長と変化 | |
| 社 会 | ２ | 江戸時代の産業や交通の発展と町人 | |
| 数 学 | １ | 平面図形 | |
| 数 学 | ２ | 平行線と面積 | |
| 数 学 | ３ | 円の性質 | |
| 理 科 | ２ | 電流と電圧 | |
| 音 楽 | ３ | 甚句 | |
| 美 術 | １ | 「素敵な絵とお話」＋「サプライズカード」 | |
| 保健体育 | ３ | 球技 ネット型 | |
| 保健体育 | ３ | がん教育 | |
| 技術・家庭 | ３ | 情報の技術 | |
| 英 語 | １ | Ｌｅｓｓｏｎ６ Ｍｙ Ｆａｍｉｌｙ① | |
| 英 語 | １ | Ｌｅｓｓｏｎ６ Ｍｙ Ｆａｍｉｌｙ② | |
| 英 語 | ３ | Ｌｅｓｓｏｎ５ Ｐｌａｃｅｓ ｔｏ Ｇｏ，Ｔｈｉｎｇｓ ｔｏ Ｄｏ① | |
| 英 語 | ３ | Ｌｅｓｓｏｎ５ Ｐｌａｃｅｓ ｔｏ Ｇｏ，Ｔｈｉｎｇｓ ｔｏ Ｄｏ② | |
| 道 徳 | １ | 雨の昇降口 | |
| 道 徳 | ２ | カラカラカラ | |
| 道 徳 | ３ | 闇の中の炎 | |
| 進路指導 | ２・３ | キャリアノートをもとに自分の成長を振り返る | |
| 生活単元 | 特別支援 | 交流会を成功させよう | |
| 平成30年度 | |||
| 教科等 | 学年 | 単元名・題材名 | |
| 国 語 | １ | いにしえの心に触れる | |
| 国 語 | ２ | いにしえの心を訪ねる | |
| 国 語 | ２ | 表現の仕方を工夫しよう | |
| 社 会 | ２ | 日本の諸地域 | |
| 理 科 | １ | 光の性質 | |
| 理 科 | ３ | 化学変化とイオン | |
| 音 楽 | ２ | 琴の様々な奏法「さくらさくら」 | |
| 美 術 | １ | 絵文字がしゃべりだす | |
| 技術・家庭 | ２ | バランスのとれた食生活 | |
| 技術・家庭 | ３ | 計測・制御 | |
| 英 語 | １ | Lesson5 Our New Friend | |
| 英 語 | １ | Lesson6 My Family | |
| 英 語 | ２ | Lesson4 Enjoy Sushi① | |
| 英 語 | ２ | Lesson4 Enjoy Sushi② | |
| 学級活動 | ２ | 落ち込んだ気持ちをポジティブにかえるには | |